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法学本科可以去政法大学当老师吗？
法学本科生当老师的前景
一般情况下，本科法学专业的毕业生是难以直接成为大学教师的。
如今，拥有硕士学位的人在大学任教也已经显得相对困难，许多高等院校招募教师的基本要求是博士学位及以上。
虽然硕士研究生有机会在某些大学担任兼职课程讲师，但要获得正式的教师职位仍面临很大的挑战。
我曾在985、211高校工作，并亲眼目睹该校只招聘拥有博士及以上学位的教师。
同样，中国政法大学作为国内顶尖的法学教育机构，几乎不可能录用只有本科学历的申请者担任教职。
公务员长期挂职在外上班算犯罪吗？
公务员挂职在外的合法性
长期挂职在外上班本身并不构成犯罪，但必须遵循相关规定和程序。根据《中华人民共和国公务员法》第43条的要求，挂职工作需经过正式批准，并且在任职前需经过考察和合格的考核。
挂职的公务员必须严格遵守国家法律法规及组织纪律，不得参与任何损害国家利益、公共利益或社会公共利益的行为。只要公务员的长期挂职符合相关法律规定与程序，并未涉及违法或犯罪行为，就不属于犯法的范畴。
在职人员如何获得硕士学位？
途径一：参加全国硕士研究生入学考试
提到攻读硕士学位，首先想到的就是参加每年12月份举行的全国硕士研究生入学考试。该考试主要注重理论教学，强调学术研究能力，旨在培养教学和科研人才。通常，报考者需持有本科学历，成功通过考试后可进入全日制学习，完成学分要求并通过论文答辩，最终获得国家承认的硕士学位证书和学历证书。
随着报考人数逐年增加，全国硕士研究生入学考试成为获取硕士学位的热门且竞争激烈的途径。
资格要求：需持有本科及以上学历。
学习方式：全日制，学制一般为2至3年。
学习费用：学费由国家财政支持，因此在三种途径中相对较低。由于学习模式是全日制，需全脱产学习3年，对于在职人士而言，放弃工作所带来的机会成本较高。考生还需支付考试费和考前辅导班的费用，整体开支并不小。
证书获取：合格后可获得国家认可的硕士学位证书和学历证书。
入学难度：全国研究生入学考试体现了一种严进宽出的模式。诸如北大、清华、复旦等名校及微电子、信息科学等热门专业，由于报考者众多，录取比例常常偏低，部分专业甚至达到70:1的压倒性竞争。而某些二流院校的冷门专业则年年招不满，入学难度显然与所选学校及专业密切相关。
适合人群：全国硕士研究生入学考试的主要考生是应届本科毕业生。虽然全日制学习的途径比较适合没有工作压力的应届毕业生，但对于想要转行或在职业发展上有重大飞跃的在职人员，亦可考虑此途径，只是需谨慎考虑放弃工作的代价和风险。
途径二：参加专业硕士学位教育
近几年来，专业硕士教育迅速发展，已不再是MBA一家独大，工程硕士、教育硕士、法律硕士等逐渐成为在职人员深造的新选择。专业学位教育旨在培养理论与实践兼备的高端职业人才，部分专业要求报考者具备一定年限的工作经验。
国内的专业硕士学位共包含40种，例如工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程硕士（ME）、法律硕士（J.M）、会计硕士（MPACC）、公共卫生硕士（MPH）、农业推广硕士、教育硕士等。
资格要求：需持有本科学历或与本科学历相结合的工作经验。
学习方式：可选择脱产或半脱产，学制通常为2至3年。
学习费用：专业硕士的学费因专业而异。MBA的学费可能达到十几万甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3万至4万元。部分专业采用全日制课程，要求学生辞职深造，因此教育成本在三种途径中相对较高。
证书获取：参加12月份的全国统考，合格者可获得对应的学历与学位双证书。
入学难度：自2016年起，专业硕士只进行12月份的统考，招生竞争也日趋激烈。
途径三：硕士研究生统一考试
硕士研究生统一考试即申硕，始于1999年，通过此考试职员可以在全国范围内对外语以及综合学科水平进行统一测试，考试时间是每年5月份。通常在职人员需参加各校的研究生进修班，安排业余时间学习，并参加同等学力硕士研究生考试。完成学位论文答辩且经审核达标者，可获得硕士学位证书。申硕考试通常包括两个必考的全国统一水平考试，即外国语水平和学科综合水平。
资格要求：需本科毕业并且获得学士学位后，有3年以上的工作经验。
学习方式：在职学习，通常学制为2至3年。
学习费用：依据不同学校，学费一般在每年3500至10000元之间，相较于以上两种途径，经济负担较小。
证书获取：完成规定课程和考试后获得硕士学位。
入学难度：同等学力申硕采取免试入学、边学边考的方式，表面上看似获取学位的最简便途径。实际上在职人员需经历三个主要环节：通过授予单位组织的课程考试，一般需完成14至18门课程并取得学分；成功通过同等学力的外语水平及学科综合水平全国统一考试；在通过所有考试后的1年内需完成学位论文并通过答辩，并在国家统一刊号的期刊上发表学术论文。
适合人群：同等学力申硕的灵活教学方式非常适合在职人员深造，这不仅能系统学习研究生课程并获取硕士学位，同时丰富的人脉资源也能促进职业发展。
